国际图联《学校图书馆宣言》自发布以来,在促进中小学校图书馆发展、优质教育方面发挥重大作用。实践的发展推动宣言文本的发展,宣言文本的发展也反过来促进实践发展。通过对《学校图书馆宣言》不同版本的比较与分析,发现每一版宣言都体现了特定的时代背景与发展要求,新的版本是对前一版本的继承与创新。借助对宣言文本的词频分析,揭示最近两版《学校图书馆宣言》聚焦的4个核心话语,即社区连接、职业素养、信息素养和政策法规。综合考察国际图联宣言文本的发展性,得到我国中小学图书馆发展的着力点,包括在全球视野下扩大中小学校图书馆的社区连接,加强中小学校图书馆工作人员的职业素养培训,充分挖掘和发挥中小学校图书馆的教育功能,以及完善中小学校图书馆配套政策法规保障体系。